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云南新華電腦學校

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“互聯網+幼教”專業“前景”和“錢景”

云南新華電腦學校

“互聯網+幼教“與”傳統幼教“的區別

01.專業設置

云南新華的“互聯網+幼教”專業設置

實戰項目

Photosop

兒童心理學

初級視覺設計包裝

樂理基礎知識與視唱練耳

普通話級幼兒教師口語訓練

幼兒舞蹈與編排

形體訓練

兒童衛生學

第二階段
實戰項目

幼兒教師職業素養

幼兒園游戲組織

兒童保教知識與能力

新媒體平臺數據全解析

兒童藝術教學設計與實施

美術基礎（兒童畫）

可選修美妝、茶藝、插花、扎染、陶藝等

企業實踐（幼兒園）

第三階段
實戰項目

兒童社會教學設計與實施

幼兒記錄攝影

兒童科學教學設計與實施

電腦手繪

視頻后期After Effects

社會調查及認知實習

企業實踐（幼兒園）

職業素質課

第四階段
實戰項目

計算機應用與網絡基礎

計算機組裝與維護

Office辦公自動化與課件制作

計算機英語

兒童教育學

可選修美妝、茶藝、插花、扎染、茶藝等

階段

其他機構“傳統幼教”專業設置

課程設置

兒童教育學

樂理基礎知識

幼兒舞蹈

形體訓練

兒童衛生學

兒童保教知識與能力

...

傳統課程為主，基本沒有現在教育技術設置

學生可選擇課程范圍窄

XXX機構為例

02.培養模式

云南新華——智慧型幼兒教育工作者

實訓為主，理論為輔--企業總監授課，到校實訓
除傳統幼教知識，還可學插花、扎染、新媒體運營等
互聯網+傳統課程設置—新思維、新模式
企業訂制培養，入學簽訂協議，畢業即就業

其他機構“傳統幼教”培養模式

理論課程為主，學制時間長，畢業即失業

03.就業

云南新華——“委培，畢業即就業”

校企合作簽約
校企合作-企業助學金捐贈
入學定向培養，畢業即可就業

其他機構“傳統幼教”畢業即失業

理論為主，缺乏實訓，畢業自主就業

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